初中教材融入中國數(shù)學史的現(xiàn)狀分析
——以青島版教材為例
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［摘 要］ 研究者以青島版數(shù)學教材為例，運用統(tǒng)計分析法對中國數(shù)學史在初中六冊教材中的融入情況做了研究，將各個章節(jié)所涉及的數(shù)學史內容、呈現(xiàn)方式、呈現(xiàn)位置、所屬模塊及運用水平進行了統(tǒng)計和詳細分析，以期能給教材編寫者、教師提供一些建議.
［關鍵詞］ 初中數(shù)學教材；數(shù)學史融入；青島版；統(tǒng)計分析法（剩余4010字）