例題變式教學在高中數(shù)學教學中的創(chuàng)新性研究
打開文本圖片集
【摘要】在高中數(shù)學教學中，例題變式教學通過自主審題、靈活運用、總結升華三步，深化學生對知識的理解，提升學生的創(chuàng)新能力.本文基于認知心理學和數(shù)學教育理論，探討例題變式教學的理論基礎與實踐策略，旨在促進數(shù)學教學的創(chuàng)新性發(fā)展.
【關鍵詞】變式教學；高中數(shù)學；創(chuàng)新教學
1例題變式教學的創(chuàng)新價值與實踐意義
例（剩余4156字）