基于高中立體幾何大單元教學(xué)背景的情境教學(xué)

——以“平面與平面垂直的判定”為例

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【摘要】大單元教學(xué)倡導(dǎo)在單元整體內(nèi)容中把握相關(guān)的具體內(nèi)容，在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程和應(yīng)用過(guò)程中創(chuàng)設(shè)真實(shí)、恰當(dāng)?shù)那榫?，沿著“直觀感知—操作確認(rèn)—思辨論證”的認(rèn)知過(guò)程展開(kāi)探究活動(dòng)，在連續(xù)的探究活動(dòng)中，讓學(xué)生有“發(fā)現(xiàn)事物的眼光”“洞察本質(zhì)的智慧”“解析問(wèn)題的方法”.

【關(guān)鍵詞】大單元教學(xué)；高中數(shù)學(xué)；情境教學(xué)

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