混合式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在信息化時(shí)代，信息技術(shù)與當(dāng)代教育的深度融合已成為教育改革和時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教育模式也由封閉、保守式向開(kāi)放、包容式過(guò)渡。在此背景下，混合式教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，其順應(yīng)了教學(xué)規(guī)律，拓展了知識(shí)傳播的載體和渠道，能夠使優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享?；诖?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)將這一新興教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，利用信息技術(shù)將傳統(tǒng)的教學(xué)資源數(shù)字化，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)線上線下一體化，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。（剩余1680字）