如何做好“觀課”前的準(zhǔn)備

——以觀摩人教版化學(xué)必修第一冊《物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化》一課為例

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“觀課”是基層教師、教研人員，特別是學(xué)科教研員的一項常規(guī)工作，集管理、診斷、評估、研究、交流、指導(dǎo)等多項功能于一體，在一定程度上影響著區(qū)域內(nèi)教師課堂教學(xué)規(guī)范的落實與課程教學(xué)改革，影響著教師的專業(yè)發(fā)展。目前，“觀課”的關(guān)注點已不僅僅聚焦于教師的教學(xué)，更多的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于承擔(dān)觀課任務(wù)的學(xué)科教研員而言，不應(yīng)僅充當(dāng)旁觀者，而應(yīng)定位為教學(xué)活動的參與者與組織者。（剩余4882字）