游戲情境下的小學(xué)識(shí)字教學(xué)

教育家陳寅恪曾說(shuō)：“一個(gè)漢字就是一部文化史，漢字已然成為中國(guó)文化的符號(hào)?！弊R(shí)字是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的核心任務(wù)，也是語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)。在全面推行新課標(biāo)及“雙減”政策的大背景下，識(shí)字教學(xué)所承載的工具意義與文化責(zé)任愈發(fā)顯著。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。（剩余1707字）