初中地理問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)路徑初探

——以“世界屋脊”內(nèi)容為例

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《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）將發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)確立為課程改革的新方向與總目標(biāo)。落實(shí)新課標(biāo)、培育核心素養(yǎng)已成為教學(xué)設(shè)計(jì)的根本任務(wù)和行動(dòng)指南。基于核心素養(yǎng)培育的新課標(biāo)理念，倡導(dǎo)推進(jìn)以學(xué)生為中心的地理教學(xué)方式改革。問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)；以問題鏈引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析，培養(yǎng)其綜合思維素養(yǎng)；通過實(shí)踐性的探究活動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其地理實(shí)踐力素養(yǎng)；以真實(shí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生因地制宜地解決問題，培養(yǎng)其人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)。（剩余3348字）