大單元教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用探究

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象，并且涉及的知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度大，難以構(gòu)建出完整的知識(shí)體系。大單元教學(xué)可以更好地保障教學(xué)內(nèi)容的廣度與系統(tǒng)性，在小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖，可以輔助學(xué)生梳理整合各單元的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。（剩余4989字）