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摘 要:初中物理是一門實踐性很強的學科,其中大多數(shù)理論需要通過實驗證實,但在我國的實際教學情況中,大部分初中物理老師在實驗課堂上以知識理論教學為主,受傳統(tǒng)教學模式影響,初中物理老師教學實踐活動較少,學生在實驗課堂上的整體參與度不高,課堂氛圍不活躍,學生整體學習效率較差.在新課改的背景下,初中階段物理(剩余4067字)
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利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學的方法與策略
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