邊境職校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施有效途徑的研究與實(shí)踐

我國(guó)邊境地區(qū)的教育水平相對(duì)落后，師資力量也略顯不足，受到傳統(tǒng)觀念的影響，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題不夠重視，認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校生活中僅僅只有學(xué)習(xí)這一項(xiàng)任務(wù)，忽視了學(xué)校的功能性以及教育的全面性。此外加上很多學(xué)校教師在開(kāi)展相應(yīng)的勞動(dòng)教育活動(dòng)中，對(duì)勞動(dòng)教育的目標(biāo)認(rèn)識(shí)得不夠清晰，導(dǎo)致很多勞動(dòng)活動(dòng)形式流于表面，不能起到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。（剩余4841字）