雙減背景下中小學(xué)課后服務(wù)的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化策略

“雙減”政策的落地實(shí)施，為中小學(xué)課后服務(wù)帶來了新的發(fā)展契機(jī)與挑戰(zhàn)。目前，中小學(xué)課后服務(wù)普遍存在師資配備數(shù)量不足且結(jié)構(gòu)不合理、課程設(shè)置內(nèi)容單一缺乏系統(tǒng)性、資源保障無力且不到位、家長參與度不高且觀念存在偏差、監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等方面的現(xiàn)實(shí)困境，課后服務(wù)作用發(fā)揮不盡如人意?；诖耍疚尼槍?duì)性地提出優(yōu)化策略，以期改善中小學(xué)課后服務(wù)效果，緩解家長焦慮，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升中小學(xué)育人質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展健康成長。（剩余4607字）