初中道德與法治課堂教育中‘灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”的雙軌融合策略探索

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2025)11-0139-03

道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)的關(guān)鍵學(xué)科，需要在教學(xué)過(guò)程中既注重理論知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的發(fā)揮和批判性思維的培養(yǎng)。因此，探索灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一的融合策略，對(duì)于提升初中道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。（剩余4267字）