“雙高計(jì)劃”人才培養(yǎng)目標(biāo)下高職院校專業(yè)課多維度教學(xué)探索與實(shí)踐

——以蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”為例

摘 要：在“雙高計(jì)劃”的引領(lǐng)下，高職院校面臨提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的挑戰(zhàn)，高職院校專業(yè)課多維度教學(xué)探索與實(shí)踐成為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本文針對(duì)高職院校專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施進(jìn)行研究，探討了多維度教學(xué)方法在專業(yè)課程中的應(yīng)用及其對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力提升的作用。文章提出了一套適應(yīng)“雙高”計(jì)劃人才培養(yǎng)目標(biāo)的多維度教學(xué)模式，并通過(guò)蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與人工智能學(xué)院“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”專業(yè)課案例分析驗(yàn)證了該模式的有效性，為高職院校專業(yè)課教學(xué)改革提供借鑒與參考，為培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余4519字）