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融入創(chuàng)造性思維訓練的教學模式設(shè)計與實踐

——以“C語言程序設(shè)計”課程為例

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摘 要：創(chuàng)新能力是當代大學生需要具備的基本素養(yǎng)之一，而創(chuàng)造性思維訓練是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效手段。本文提出一種融入創(chuàng)造性思維訓練的教學模式，闡述了該教學模式的設(shè)計方案，并以“C語言程序設(shè)計”課程為例說明了該教學模式的教學設(shè)計和實施要點，旨在潛移默化地將提升學生創(chuàng)造性學習和解決問題的能力貫穿于課程教學全過程。（剩余5792字）

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