基于PBL線上線下混合教學(xué)模式在“醫(yī)用電子儀器分析與維修”中的研究與實踐

摘 要：高職院校的“醫(yī)用電子儀器分析與維修”課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握醫(yī)用電子儀器的分析與維修技能，提高其在醫(yī)療設(shè)備維修領(lǐng)域的實踐能力。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往以教師為中心，學(xué)生被動接受知識，缺乏實踐和應(yīng)用的機(jī)會。因此，本文旨在探索并實施基于項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)教學(xué)模式，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，并培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。（剩余5566字）