以項目式教育為核心的“微機(jī)原理”課程改革研究

摘 要：“微機(jī)原理”是一門以微控制器的基本原理為基礎(chǔ)的課程，強(qiáng)調(diào)實踐性與新穎性?！拔C(jī)原理”課程改革應(yīng)重視開發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生在項目活動中的能動性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新性，側(cè)重因材施教，理論與實踐的結(jié)合，尊重學(xué)生自由發(fā)展，改變教育觀念，從激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生的工程觀念與交叉學(xué)科學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提升、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、立足學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展等五個方面探索項目式教育方法和多種人才培養(yǎng)方式，努力做到人盡其才并提高課程教學(xué)效果，適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要，從而體現(xiàn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和項目式教育在課程教學(xué)改革中的重要作用。（剩余5370字）