“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計

“雙減”政策強(qiáng)調(diào)提高作業(yè)的質(zhì)量，增強(qiáng)作業(yè)的有效性和針對性。為了貫徹落實(shí)政策理念，教師應(yīng)正確認(rèn)識學(xué)生在個體數(shù)學(xué)能力上存在的差異。在這個基礎(chǔ)上，整合更多的學(xué)習(xí)資源，對初中數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計，使作業(yè)內(nèi)容契合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，讓每個學(xué)生主動參與，樂于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以此促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)全面提高。（剩余5009字）