核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)非書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要組成部分，在整個(gè)教育體系中發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)形式容易增加學(xué)生的課業(yè)壓力，且不符合低年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律，需要做出改革。基于此，本文分析了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)非書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性和設(shè)計(jì)策略，以期為教師的實(shí)際作業(yè)設(shè)計(jì)提供一定參考和借鑒。

一、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)非書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性

（一）“雙減”政策對(duì)小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)提出了新的要求

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）圍繞減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)提出了具體要求。（剩余5151字）