鄉(xiāng)村振興背景下環(huán)境工程專業(yè)課程思政建設(shè)研究

——以“污染土壤修復(fù)技術(shù)”為例

［摘 要］ 為了推進“三全育人”的課程思政育人改革，各類課程須要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。環(huán)境工程專業(yè)的課程思政建設(shè)直接影響著專業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。在鄉(xiāng)村振興的背景下，以大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)核心課程“污染土壤修復(fù)技術(shù)”課程思政建設(shè)為例，通過重構(gòu)課程思政育人目標、堅持成果導(dǎo)向、夯實多元化教學(xué)模式、建立持續(xù)反饋育人機制等方式，以最大化地落實立德樹人根本任務(wù)，為國家培育出具有家國情懷、真才實干的應(yīng)用技術(shù)型人才。（剩余6812字）