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新文科背景下傳媒專業(yè)課程形成性評價的實踐與探索

——以“平面設計基礎”課程為例

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［摘 要］ 在新文科背景下，傳統(tǒng)的傳媒專業(yè)教學方式正受到?jīng)_擊。創(chuàng)新性地將形成性評價融入課程中，將觀察視角聚焦教學全過程，使教師對課堂的關(guān)注點不再是課程的結(jié)課考核，而是在教學過程中提取學生的學習證據(jù)。通過分析證據(jù)，找出學習中的差異性，充分與學生進行溝通，幫助學生在學習過程中找到挑戰(zhàn)學習目標，進而達到學習目標并超越學習目標的方法。（剩余6764字）

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