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護理本科醫(yī)學生超敏反應的說課設計

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［摘 要］ 說課是授課教師在備課的基礎上，以語言為主要工具，向同行闡述自己對某一教學內(nèi)容的理解、施教方案的設計以及施教效果的預測與反思等的一種教學研究方式。針對“醫(yī)學免疫學”中《超敏反應》章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合四年制護理本科專業(yè)學生的實際情況，從教材分析、教法與學法、教學過程、教學評價、教學反思五個方面進行教學設計方案的詳細闡述，探討課程思政的實施路徑，以期提高“醫(yī)學免疫學”理論教學和思政育人的效果。（剩余6995字）

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