“電磁波與天線”課程“三位一體”實(shí)踐教學(xué)改革探討

［摘 要］ 高等教育教學(xué)改革的本質(zhì)目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)作為高校工程教育的主陣地，是確保高校工程教育質(zhì)量和提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！半姶挪ㄅc天線”課程理論性強(qiáng)、公式繁雜、概念抽象，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于形象展示抽象理論知識(shí)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面具有獨(dú)特作用和優(yōu)勢(shì)。聚焦學(xué)生電磁工程實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，分析了課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題，探討了基于基礎(chǔ)理論驗(yàn)證、模型虛擬仿真、實(shí)物效能評(píng)測(cè)“三位一體”的電磁工程實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新，給出了實(shí)踐教學(xué)改革的典型案例，對(duì)于其他電磁類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)改革也具有借鑒意義。（剩余6411字）