基于工程教育認證理念的高校通識課程美育評價體系構(gòu)建

打開文本圖片集

[摘 要] 通識課程具有開設(shè)面廣、內(nèi)容淺顯、學(xué)生易于接受等優(yōu)點，是高校美育教育實施的主要途徑之一。堅持立德樹人的根本目標(biāo)，依據(jù)“以成果為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、持續(xù)改進”的教育理念，構(gòu)建科學(xué)合理的通識課程美育教育評價體系，實現(xiàn)對通識課程美育教育效果的有效評價，為通識教育課程美育建設(shè)提供標(biāo)準參考，并充分發(fā)揮通識課程美育育人功能，提升學(xué)生人文及審美素養(yǎng)，助力形成完美人格，最終實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。（剩余6877字）