<sup id="p4ruf"></sup>
注冊帳號丨忘記密碼？
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額，充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內(nèi)容
摘 要：英語作為一種重要的交流工具，其背后承載著不同文化體系的認知思維。不僅教學主體之間的差異會影響英語教學的效果，實際應(yīng)用的教學方法差異也會使得英語教學呈現(xiàn)出不同的結(jié)果。文章探討從加強詞匯記憶的角度，結(jié)合認知負荷理論來優(yōu)化英語詞匯的呈現(xiàn)方式，對提升大學生的英語詞匯記憶能力具有重要的作用，能夠有效促進大學生詞匯記性能力的全面提升。（剩余5532字）
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
詞匯呈現(xiàn)方式對詞匯記憶的影響
文章價格：4.00元
當前余額：100.00
閱讀
您目前是文章會員，閱讀數(shù)共：0篇
剩余閱讀數(shù)：0篇
閱讀有效期：0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話：400-106-1235
舉報郵箱：longyuandom@163.com