基于SPOC的高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的探索與實踐

摘 要：闡述高職數(shù)學(xué)實施基于SPOC的混合式教學(xué)模式教學(xué)的必要性，結(jié)合高職數(shù)學(xué)課程特點和高職生學(xué)生學(xué)情構(gòu)建基于SPOC的混合式教學(xué)模式設(shè)計，并對高等數(shù)學(xué)課程進行混合教學(xué)實踐研究，結(jié)果表明：基于SPOC的混合模式教學(xué)充分體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)理念，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的積極性和主動性，提升學(xué)生自學(xué)能力、協(xié)作能力，教學(xué)效果明顯優(yōu)于單一的教學(xué)模式，教學(xué)模式設(shè)計方法和教學(xué)反思對高職教學(xué)改革研究有一定的借鑒作用。（剩余5721字）