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初中班主任工作“四認真”

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學校是教書育人的重要場所，而學校也需要切實可行的管理活動，以確保充分規(guī)范學生的學習行為，進一步形成良好的教育引導功效。而班主任作為學生的直接管理者，是落實育人目標并提升課堂教學成效的重力錨，起到十分關鍵的促進作用。班主任作為最貼近學生的教育引導者，應積極承擔教書育人，培養(yǎng)學生良好德行的重要任務，不斷提升自身的管理能力和教育水準，加大與學生的溝通和交流力度，成為學生的良師益友。（剩余4355字）

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