課程思政背景下教師教育課程重構(gòu)的探索與實(shí)踐

摘 要：在課程思政背景下，教師教育課程的重構(gòu)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在教師教育課程思政內(nèi)容的開(kāi)發(fā)中，應(yīng)該注重分類(lèi)設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)、拓展思政場(chǎng)域、打造課程思政資源共享庫(kù)；在教師教育課程思政評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建中，應(yīng)注重評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)客體的全面化、評(píng)價(jià)過(guò)程的綜合化；在教師教育課程思政教師素養(yǎng)的提升中，應(yīng)努力提高教師課程思政的認(rèn)知水平、思想政治素養(yǎng)和課程思政的教學(xué)能力。（剩余3333字）