OBE-TBL教學模式在中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)前廳服務(wù)課程中的實踐探究

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摘 要：在中職學?！半p優(yōu)”建設(shè)的大背景下，中職學?！半p優(yōu)”建設(shè)已成為提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要途徑，而教育模式的創(chuàng)新與改革則是其中的重中之重。在中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)前廳服務(wù)課程教學中，教師應深入研究OBE-TBL教學模式的性質(zhì)、特點和應用步驟，將OBE-TBL教學模式貫通于前廳服務(wù)課程的課前探究、課中“導學練評”實施和課后拓展等環(huán)節(jié)，優(yōu)化前廳服務(wù)的工作流程，為中職旅游專業(yè)課程教學的改革與創(chuàng)新提供新的視角與策略。（剩余5568字）