專業(yè)認(rèn)證背景下課程思政教學(xué)體系研究與實(shí)踐

——以煤及煤層氣地質(zhì)學(xué)課程為例

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［摘 要］在資源勘查工程專業(yè)認(rèn)證背景下，將思政教育融入專業(yè)認(rèn)證的目標(biāo)制訂與執(zhí)行過(guò)程，使專業(yè)課程既符合專業(yè)認(rèn)證要求，又有鮮明的課程思政特色，是課程思政體系改革的目標(biāo)。文章以煤及煤層氣地質(zhì)學(xué)課程為例，基于立德樹(shù)人的最終目標(biāo)，從挖掘該課程教學(xué)內(nèi)容中的思政元素入手，從課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)方面開(kāi)展思政教學(xué)體系研究，教學(xué)實(shí)踐表明效果良好，符合“基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式”的工程教育理念。（剩余3899字）