基于對分課堂的程序設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)實踐

［摘 要］對分課堂教學(xué)模式是中國高校課堂教學(xué)改革的一種新探索。文章在研究分析其核心理念、關(guān)鍵創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，開展了程序設(shè)計基礎(chǔ)課程的混合式教學(xué)設(shè)計，對時間分配、師生責(zé)任明確及評價體系設(shè)計進行了思考，并開展了教學(xué)實踐。結(jié)果表明，對分課堂教學(xué)模式能有效提升學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，對提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量有明顯的促進作用。（剩余4909字）