高職語(yǔ)文課程滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教學(xué)探賾

摘要：高職語(yǔ)文課堂滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化無(wú)論是對(duì)提高教師教學(xué)質(zhì)量與水平，還是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，都大有助益。教師應(yīng)在高職語(yǔ)文教學(xué)中豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)興趣；聚焦古典詩(shī)文，持續(xù)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；深挖教材資源，拓展傳統(tǒng)文化元素滲透空間；面向生活實(shí)際，結(jié)合生活滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化；打造綜合課堂，讓學(xué)生感悟中華傳統(tǒng)文化魅力；強(qiáng)化經(jīng)典誦讀，彰顯國(guó)學(xué)經(jīng)典文化魅力。（剩余7245字）