以“問”引學(xué)

——小學(xué)數(shù)學(xué)“問學(xué)”課堂實踐研究

在教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)會思考的學(xué)生總是會有很多疑問。是的，有思考才有問題。我們教師應(yīng)當改變傳統(tǒng)滿堂灌的課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和質(zhì)疑，將打造“問學(xué)”課堂作為新的教學(xué)實踐。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，給予學(xué)生足夠的自主思考、探索與提問的空間，從而實現(xiàn)高效化的以“問”引學(xué)。

一、以師為導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的問學(xué)意識

教師在建構(gòu)“問學(xué)”課堂時可以通過改進自己的教學(xué)語言和運用相關(guān)的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生產(chǎn)生疑問并且敢于提問。（剩余755字）