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初中化學教學中課堂提問的有效性分析

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摘要：隨著新課改的快速開展，教師也在嘗試著用新的教學方式開展教學活動，且更注重提問教學的運用。在初中化學教學之中，教師要更重視課堂提問的環(huán)節(jié)，通過改變課堂提問的方式，來提高課堂的教學效率，這樣對于學生的化學學習比較重要。[1]本文重點論述了在初中化學教學中提問有效性的缺失，指出了教學中合理提問方式運用的重要性，提出了化學教學中提問方式的運用策略。（剩余2166字）

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