“疑”出新天地 讓“問”更精彩

——論信息課堂上學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

摘要：新課改提出要改變過于注重知識(shí)傳授的傾向，要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此，需要教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)策略，更新課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師角色定位，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，從而提高學(xué)生分析、解決問題的能力。（剩余3323字）