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淺談如何讓生物課堂進一步貼近生活

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陶行知先生指出：教科書應是“活的、真的、動的、用的”，而不是“死的、浮的、靜的、讀的”。因此，教材是為學生提供一種“案例”，課堂教學的終極目標不是獲得“案例”本身，而是掌握“案例”之后某些有價值的東西。因此要求教師要努力開發(fā)生物課程資源，反對那種把教科書當成唯一的課程資源的做法。在落實“生活化”理念上，就要求教師在教學內容的選取上從遠離學生生活的理想化內容，轉向貼近學生生活的“生活化”內容。（剩余1266字）

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