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古詩詞作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富的文化內(nèi)涵與情感價值。在小學語文教學中，古詩詞教學占據(jù)重要地位。然而，傳統(tǒng)的古詩詞教學往往局限于語文單一學科范疇，以教師講解詩詞字詞、詩意、情感為主，學生學習方式較為被動，對古詩詞的理解與感悟不夠深人，難以將古詩詞學習與實際生活及其他學科知識建立有效的聯(lián)系。（剩余4163字）
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跨學科視角下小學古詩詞項目化學習教學探索
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