聚焦多元活動體驗(yàn)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

——基于移動終端的“周長”教學(xué)實(shí)踐探索

一、引言

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，周長是屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域最為核心的概念之一，教學(xué)要求理解周長這個概念的本質(zhì)。傳統(tǒng)教學(xué)中，由于學(xué)生年齡小，缺乏直觀體驗(yàn)，特別容易同面積概念發(fā)生混淆。隨著信息化技術(shù)發(fā)展，特別是當(dāng)前的移動終端技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新提供了可能性。本文以北師大版“周長”一課為例，探索如何借助移動終端進(jìn)行多元活動設(shè)計(jì)，利用AI賦能概念構(gòu)建助力學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4189字）