實踐視角下結構游戲與中班幼兒專注力發(fā)展的關聯(lián)探究

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引言

專注力是幼兒學習與發(fā)展的基礎能力，對幼兒未來的學習和生活習慣具有深遠影響。結構游戲作為一種富有創(chuàng)造性和探索性的活動，為幼兒提供了豐富的實踐機會，能夠有效促進其專注力的發(fā)展。然而，當前中班幼兒在結構游戲中仍面臨專注力不足的問題，如專注時長較短、抗干擾能力弱。本文通過探索結構游戲與幼兒專注力發(fā)展的內在關聯(lián)，提出針對性的培養(yǎng)策略，以期為幼兒教育實踐提供有益參考。（剩余4718字）