科技風(fēng)

2024年20期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技... 展開

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砂糖橘主要害蟲聲音識別研究 摘要：我國是農(nóng)業(yè)大國，但是每年我們的農(nóng)作物都會因?yàn)楹οx的入侵而產(chǎn)量下降，目前發(fā)現(xiàn)砂糖橘中的害蟲多采用的是人工觀察，這種方法不僅消耗人力物力財力，還無法及時地進(jìn)行蟲害發(fā)生的早期預(yù)警。雖然圖像識別是較為先進(jìn)的技術(shù)，但是在害蟲圖像識別上還是有一...
新能源汽車的常見故障及維修關(guān)鍵技術(shù) 摘要：新能源汽車尾氣排放量少、環(huán)境污染相對較小、駕駛體驗(yàn)好等特點(diǎn)受到越來越多人的關(guān)注，保有量不斷增加。隨著保有量增加而導(dǎo)致安全問題日益突出，新能源汽車的故障嚴(yán)重威脅著駕乘人員的安全，制約著新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本文從新能源汽車概念、分類介紹...

產(chǎn)教融合視域下安全人才培養(yǎng)模式構(gòu)建 摘要：安全學(xué)科的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、交叉性，決定了安全人才培養(yǎng)需要緊密結(jié)合新時代的新環(huán)境和新機(jī)遇。無論是應(yīng)用型安全人才還是研究型安全人才培養(yǎng)，都必須立足于行業(yè)需求注重加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。本文在系統(tǒng)分析產(chǎn)教融合現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合民辦應(yīng)用型本科院校...
球極投影下的Hopf纖維化 摘要：Hopf纖維化是代數(shù)拓?fù)渲薪?jīng)典的構(gòu)造.它在理論物理學(xué)方面的應(yīng)用十分廣泛.例如：11共振（The Onetoone Resonance）、剛體的運(yùn)動、磁單極子的勢場、兩態(tài)量子系統(tǒng)的Bloch球面（Bloch Sphere）表示、廣義相...
物流工程專業(yè)協(xié)同育人培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 摘要：在新文科建設(shè)導(dǎo)向下，構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，以適應(yīng)物流行業(yè)的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。從人才培養(yǎng)方案的制訂、專業(yè)理論課程內(nèi)容的拓展、實(shí)踐教學(xué)體系的重塑、產(chǎn)學(xué)研平臺的構(gòu)建以及對師資能力的提升等方面深入探索協(xié)同育...
基于圖示法的線性代數(shù)教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要：“線性代數(shù)”是一門面向低年級非數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的核心基礎(chǔ)課，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域都有著十分廣泛的應(yīng)用，對學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)起到重要作用。然而抽象的概念符號以及繁多的公式性質(zhì)使得學(xué)生難以抓住知識的本質(zhì)，疲于死記硬背，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣...
工程教育認(rèn)證背景下“熱工基礎(chǔ)與流體力學(xué)”課程達(dá)成度評價體系構(gòu)建 摘要：工程教育認(rèn)證是國際上廣泛認(rèn)可的工程教育質(zhì)量保障制度，是實(shí)現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。本文以南京林業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)工程教育認(rèn)證為基礎(chǔ)，闡述了“熱工基礎(chǔ)與流體力學(xué)”課程的課程目標(biāo)以及與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)...
淺論機(jī)械制圖教學(xué)與育人 摘要：教書和育人，是教師的兩大職責(zé)。機(jī)械制圖教學(xué)除了傳授工程圖學(xué)知識、培養(yǎng)繪圖讀圖技能之外，也有育人功能，圖學(xué)教師也負(fù)有育人職責(zé)。教書和育人有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，教書就是育人，機(jī)械制圖教學(xué)的育人功能值得進(jìn)一步深入探討。在大學(xué)生角色意識及相關(guān)...
高職“教育學(xué)”課程案例的開發(fā)與實(shí)踐 摘要：“教育學(xué)”是高職院校教育類專業(yè)的一門教育公共基礎(chǔ)課程，為學(xué)生成為一名合格的教師提供基礎(chǔ)的教育理論知識和基本的教育教學(xué)技能。針對現(xiàn)階段高職院?！敖逃龑W(xué)”課程的實(shí)施現(xiàn)狀，課程案例的開發(fā)具有積極的實(shí)踐意義。本文主要從研究背景、課程定位、課...
注重知識的產(chǎn)生過程：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 摘要：本文以數(shù)列的極限為例，簡單敘述了極限概念的產(chǎn)生過程，并借助數(shù)學(xué)家們探索極限理論的過程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合人的認(rèn)知規(guī)律，以問題驅(qū)動的方式再現(xiàn)知識產(chǎn)生的過程，來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)課堂教學(xué)中融入知識產(chǎn)生過程的重要性. 關(guān)...
基于“德—智”協(xié)同育人機(jī)制的車輛工程人才培養(yǎng)模式研究 摘要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，要對各大高校傳統(tǒng)的車輛工程人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，以滿足新時代汽車產(chǎn)業(yè)對優(yōu)質(zhì)人才的需求。首先，本文介紹了當(dāng)前國內(nèi)外“德—智”協(xié)同育人機(jī)制的發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了對其開展研究的必要性和重要性。其次，提出了“德—智”協(xié)...
研究生教材選用質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建 摘要：高等學(xué)校研究生教材管理水平及建設(shè)成果是一項(xiàng)評價高校綜合實(shí)力的關(guān)鍵指標(biāo)，能夠折射出高等學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。雖然我國高校研究生教材建設(shè)取得較大成就，但在教材選用質(zhì)量方面還存在內(nèi)容過時、適用性不強(qiáng)等方面的缺點(diǎn)。本研究對研究生教材選用質(zhì)量評價指...
教育信息化背景下鄉(xiāng)村微型學(xué)校教師發(fā)展現(xiàn)狀研究 摘要：隨著教育信息化的發(fā)展，教育引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展成為時代的必然要求。鄉(xiāng)村微型學(xué)校由于規(guī)模較小，受制于資源、地域的限制，教師在專業(yè)發(fā)展的過程中存在著師資結(jié)構(gòu)不合理、教師信息化素養(yǎng)不高、教師教育信息化培訓(xùn)參與度不高的問題。然而，隨著教育信息化...
國家一流專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)激勵機(jī)制建設(shè)研究 摘要：自主學(xué)習(xí)能力對于大學(xué)生而言是不可或缺的，而大部分大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力需要提升，激勵機(jī)制能充分調(diào)動大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提升學(xué)習(xí)的效能。本文以防災(zāi)科技學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)為例，調(diào)查影響國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的因素...
二元關(guān)系中“傳遞關(guān)系”的判斷及其研究 摘要：傳遞關(guān)系是二元關(guān)系中比較難以掌握的部分，也是學(xué)生最容易出錯的地方。為使學(xué)生更好地掌握傳遞關(guān)系的判斷方法，本文將傳遞關(guān)系按關(guān)系有向圖分為1～3個節(jié)點(diǎn)，并結(jié)合謂詞公式法分析了11種情況的關(guān)系傳遞性。本文的內(nèi)容有助于學(xué)生掌握傳遞關(guān)系的判斷...
基于學(xué)情分析的大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策 摘要：大學(xué)物理課程對于理工科專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到基礎(chǔ)性和啟發(fā)性作用，本文通過調(diào)查問卷分析不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對比高中和大學(xué)階段在課程教學(xué)中存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容、授課模式、考核評價方式等方面探索公共課程教學(xué)的改革途徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)物理...
“課證融合”的高職學(xué)前教育專業(yè)課程探索與實(shí)踐 摘要：本研究以B?！懊膳_梭利教育理論與實(shí)踐”課程為例，結(jié)合已有研究的成果，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、評價三個方面提出“課證融合”的高職學(xué)前教育專業(yè)蒙臺梭利課程建設(shè)方案，對課程教學(xué)成效、實(shí)踐成效進(jìn)行驗(yàn)證和討論，并針對現(xiàn)存問題對課程進(jìn)行改進(jìn)。實(shí)踐證明...
學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)對課程學(xué)習(xí)有效性的策略研究 摘要：教育見習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一，是在校生體驗(yàn)、感受、了解未來所從事工作崗位最直觀的方式，通過梳理學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)政策文件，從教育見習(xí)現(xiàn)狀、教育見習(xí)內(nèi)容及教育見習(xí)滿意度三個方面分析學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)對課程學(xué)習(xí)的影響。提...
“頂石課程”理念下醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)核心課程教學(xué)研究 摘要：根據(jù)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的“組織學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”核心課程的特點(diǎn)，合理運(yùn)用“頂石課程”理念，重組教學(xué)模塊，強(qiáng)化知識銜接，整合教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方案，圍繞專業(yè)核心技能開展創(chuàng)新型綜合性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，強(qiáng)化理論和實(shí)踐的一體化教學(xué)，促進(jìn)科研素質(zhì)培養(yǎng)和綜合能...
新醫(yī)科背景下藥理學(xué)課程跨校修讀學(xué)分教學(xué)模式實(shí)踐 摘要：在醫(yī)學(xué)發(fā)展新形勢下，通過“新醫(yī)科”建設(shè)培養(yǎng)具有交叉學(xué)科背景的復(fù)合人才已成為發(fā)展趨勢。大連大學(xué)藥理學(xué)課程從2018年開始，依托遼寧省高等教育智慧教育平臺開展跨校修讀學(xué)分試點(diǎn)工作。結(jié)合目前國內(nèi)教育發(fā)展現(xiàn)狀及大連大學(xué)醫(yī)學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)和人才...
基于Jeffries模擬教學(xué)框架的教學(xué)設(shè)計(jì)對學(xué)生行為表現(xiàn)的影響 摘要：目的：探討基于Jeffries模擬教學(xué)框架的教學(xué)設(shè)計(jì)對護(hù)生在高仿真教學(xué)中行為表現(xiàn)的影響。方法：在“成人護(hù)理”課程中基于臨床護(hù)理崗位工作過程，對2019級84名護(hù)生實(shí)施高仿真教學(xué)，采用由美國護(hù)理聯(lián)盟開發(fā)的模擬教學(xué)設(shè)計(jì)量表、高仿真模擬教...
高等數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)銜接的探討 摘要：對高中數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分析，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富、以高考為導(dǎo)向、注重解題能力和計(jì)算能力培養(yǎng)，高等數(shù)學(xué)注重概念的闡述、思維的啟發(fā)、知識的遷移和系統(tǒng)化的知識體系。針對二者的特點(diǎn)，就做好彼此的銜接進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高等...

VPN網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在云計(jì)算中的應(yīng)用 摘要：隨著云計(jì)算業(yè)務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新的日益繁榮以及云計(jì)算系統(tǒng)的規(guī)模宏大，包含了大量用戶的私密數(shù)據(jù)，加之其前所未有的開放和復(fù)雜性，導(dǎo)致其信息安全面臨比傳統(tǒng)信息系統(tǒng)更強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。文章對VPN主要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行了回顧，并結(jié)合其在安全方面的優(yōu)勢和特性，對...

裝配式混凝土建筑施工技術(shù)及質(zhì)量控制分析 摘要：土木工程市場中，裝配式混凝土建筑是一種重要的施工形式，具有顯著高效、節(jié)能及環(huán)保等優(yōu)勢，當(dāng)前已被愈來愈多的建筑企業(yè)運(yùn)用到了工程規(guī)劃體系中。而想要確保建筑施工工作的高效，必須全面了解裝配式混凝土建筑的施工技術(shù)，并積極做好質(zhì)量控制工作，以...
淺談信息技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用 摘要：社會進(jìn)步推動了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們成功步入了信息化時代，將各類先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)活動當(dāng)中，活動的開展效率能夠得到有效提升，也可以幫助基層民眾獲取更高水平的經(jīng)濟(jì)效益，對于加快行業(yè)轉(zhuǎn)型升級起到了關(guān)鍵作用。在建筑工程管理過程中，...

基于大數(shù)據(jù)+區(qū)塊鏈技術(shù)的地方高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源共享平臺構(gòu)建與應(yīng)用研究 摘要：本文旨在探討基于大數(shù)據(jù)+區(qū)塊鏈技術(shù)的地方高校創(chuàng)業(yè)資源共享平臺構(gòu)建與應(yīng)用。通過綜合評價前人研究成果，針對現(xiàn)有技術(shù)方案的不足，提出了一種創(chuàng)新性的平臺構(gòu)建方案，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)對地方高校創(chuàng)業(yè)資源進(jìn)行深入挖掘和分析，同時結(jié)合區(qū)塊鏈技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源...
高?！罢猩囵B(yǎng)—就業(yè)”三位一體模式的開展路徑探索 摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會各領(lǐng)域?qū)θ瞬乓蔡岢龈叩囊?。高校在建立招生—培養(yǎng)—就業(yè)三位一體模式以后，就可以將招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個基本環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，并結(jié)合了解到的市場信息對專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，確保高校...
技能大賽理念賦能項(xiàng)目教學(xué) 摘要：通過提出“技能大賽賦能項(xiàng)目教學(xué)”的理念，應(yīng)用“壓茬推進(jìn)6步法（預(yù)、引、探、操、析、拓）+翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，采用體驗(yàn)教學(xué)、課堂討論法、小組互助、技能比賽、虛擬仿真等方法，解決專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)生主觀能動性不強(qiáng)、理論...

基于OBE的結(jié)構(gòu)工程研究生國際化教學(xué)改革初探 摘要：隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要更多面向?qū)嵺`的國際化創(chuàng)新型人才。為推進(jìn)我國人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)一批具有國際視野、實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新型優(yōu)秀人才，為新時代社會經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的人才支撐，文章針對傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)研究生...
面向能力培養(yǎng)的全過程“小班化—探究式”課堂教學(xué)模式探索 摘要：課程教學(xué)模式改革被證明是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生綜合能力的有效途徑。本文以高等工科專業(yè)課程“材料科學(xué)基礎(chǔ)”為案例，專注于材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)改革，探索并實(shí)踐了一種“小班化—探究式”教學(xué)模式，對教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)條件、考核評...
比賽教學(xué)法與OKR方法在“Python語言程序設(shè)計(jì)”課程中的應(yīng)用 摘要：編程是當(dāng)代大學(xué)生的一項(xiàng)基本技能，對于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生和非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說都非常重要。同時，編程也是踐行“計(jì)算思維”的重要手段?！坝?jì)算思維”是人類社會發(fā)展中一種非常重要的思維方式，具有很強(qiáng)的時代特性。在“Python語言程序設(shè)計(jì)”課程...
OBE理念下建筑施工安全計(jì)算課程項(xiàng)目化教學(xué)改革探索 摘要：建筑施工安全計(jì)算是培養(yǎng)學(xué)生樹立建筑施工安全責(zé)任意識、強(qiáng)化安全技術(shù)的重要課程。本文通過分析高職院校建筑施工安全計(jì)算課程項(xiàng)目化教學(xué)現(xiàn)狀，針對當(dāng)前存在的問題探討了將OBE理念引入課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的優(yōu)勢，并結(jié)合課程特點(diǎn)，提出了基于OBE理...
基于數(shù)字化課堂的“三教改革”實(shí)踐 摘要：高職院校工程造價專業(yè)以培養(yǎng)當(dāng)下建筑行業(yè)所需的技術(shù)技能人才為己任，教學(xué)質(zhì)量的提高是制約人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。結(jié)合行業(yè)需求和國家職業(yè)教育方針政策，結(jié)合具體課程從教師、教材、教法三方面實(shí)施課程改革，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的支撐。當(dāng)前，...
智慧課堂背景下“崗課賽證”融合的課程開發(fā)路徑探究 摘要：本文以“工業(yè)機(jī)器人基本操作與編程”為例，探討在智慧課堂背景下融合“崗課賽證”的課程開發(fā)路徑。目的：推動課程體系與職業(yè)教育“三教”改革相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位需求的緊密對接，提升學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。方法：課題組首先分析工業(yè)機(jī)器...
“電工電子技術(shù)”線上線下混合式教學(xué)模式探索 摘要：“電工電子技術(shù)”是工科院校面向非電專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，隨著“課時減少、內(nèi)容不減”的矛盾逐漸加大，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法滿足課程的教學(xué)目標(biāo)。本文探討了線上線下混合式教學(xué)模式的具體實(shí)施方法，并從全方位、多角度來考核學(xué)生的學(xué)習(xí)...
項(xiàng)目教學(xué)法在食品毒理學(xué)自主學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究 摘要：食品毒理學(xué)課程應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng)，涉及的學(xué)科較廣，知識相對枯燥，基本概念繁多且晦澀難懂，導(dǎo)致學(xué)生上課注意力不集中，教學(xué)效果不佳。通過項(xiàng)目教學(xué)法與自主學(xué)習(xí)相融合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了食品毒理學(xué)的教學(xué)質(zhì)...
“電氣控制及PLC”課程教學(xué)改革研究 摘要：在對“電氣控制及PLC”課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析后，提出了該課程的教學(xué)改革思路，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革。教學(xué)改革中通過引入企業(yè)項(xiàng)目案例即社會上主流的倍福PLC控制來擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，同時，采用比較式教學(xué)與探索式教學(xué)相結(jié)合...
BOPPPS教學(xué)模式在“基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：目的：以肌內(nèi)注射為例，探討B(tài)OPPPS教學(xué)模式在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取我院2021級護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生79人作為研究對象，其中實(shí)驗(yàn)組39人，對照組40人。實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行BOPPPS模式教學(xué)，對照組采用常規(guī)方法教學(xué)，對兩組...
基于貫穿性的土木工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：課程設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要組成內(nèi)容，本文針對傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)中存在的問題，提出了基于貫穿性的土木工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革和實(shí)踐。在理論課程教學(xué)開始，同步布置課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求，旨在讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)理論課，力求做到思考、...
知識可視化教學(xué)法在地理信息科學(xué)專業(yè)課程中的應(yīng)用 摘要：知識可視化教學(xué)是利用可視化工具將知識進(jìn)行視覺表征，通過視覺感官更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識有效傳播，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。地理信息科學(xué)服務(wù)于國土空間規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)與應(yīng)急...
基于思維導(dǎo)圖法的“ERP原理與應(yīng)用”教學(xué)改革研究 摘要：本文結(jié)合課程實(shí)踐，分析了思維導(dǎo)圖教學(xué)法導(dǎo)入“ERP原理與應(yīng)用”課程的必要性，探討了思維導(dǎo)圖教學(xué)法的設(shè)計(jì)思路、具體實(shí)踐和教學(xué)反思，詳細(xì)闡述了歸納型思維導(dǎo)圖、分析性思維導(dǎo)圖和發(fā)散型思維導(dǎo)圖的具體應(yīng)用過程。實(shí)踐表明，思維導(dǎo)圖教學(xué)法的引入可...
基于BOPPPS教學(xué)模式的“藥理學(xué)”課程教改研究 摘要：“藥理學(xué)”是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，目的是讓學(xué)生掌握臨床常用藥物的藥理作用，以指導(dǎo)臨床合理用藥。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式重理論而輕應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生臨床實(shí)踐應(yīng)用能力不足。BOPPPS教學(xué)模式以學(xué)生為中心，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，重視實(shí)踐...
基于實(shí)踐與創(chuàng)新的環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境監(jiān)測教學(xué)研究與改進(jìn)策略 摘要：本文圍繞環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)存在的問題，以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目的，從實(shí)踐和創(chuàng)新的角度出發(fā)，提出了涵蓋教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化、評價體系多元化的教學(xué)改進(jìn)策略，為環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人...
基于探究社區(qū)理論的信息素養(yǎng)課程混合式教學(xué)研究 摘要：探究社區(qū)理論已經(jīng)被廣泛用于指導(dǎo)混合式教學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，“情報分析與研究”課程首次以探究社區(qū)理論框架為指導(dǎo)，從教學(xué)存在感、社會存在感、認(rèn)知存在感三個維度，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)評價設(shè)計(jì)進(jìn)行了改革，以一個教學(xué)模塊為實(shí)例，...
“信號與系統(tǒng)”課程立體化教材建設(shè)探索：以采樣定理為例 摘要：隨著教育技術(shù)的發(fā)展，立體化教材逐漸成為教育領(lǐng)域的焦點(diǎn)，為教學(xué)方法提供了新的視角。盡管它帶來了許多優(yōu)勢，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些挑戰(zhàn)。本文通過“像素深探：手機(jī)攝像頭中的采樣定理實(shí)踐”案例探討了立體化教材如何幫助學(xué)生更深入地理解和掌握核...

高校輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同育人的實(shí)踐研究 摘要：隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展，教育為滿足時代發(fā)展的需求，在高等教育領(lǐng)域愈發(fā)重視對學(xué)生思想政治水平以及綜合道德品質(zhì)的提升。思政作為高校教育中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確道德觀念和形成優(yōu)秀思想品質(zhì)的重要途徑，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生活學(xué)習(xí)中的重要引導(dǎo)角色，兩...
基于實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度的實(shí)驗(yàn)室安全管理 摘要：通過對國內(nèi)外先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理體系和安全培訓(xùn)制度的研究，認(rèn)為嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度是確保實(shí)驗(yàn)室安全的基本前提。以昆士蘭大學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度為例，細(xì)致介紹了培訓(xùn)準(zhǔn)入、化學(xué)試劑使用許可、使用儀器設(shè)備許可和時間及區(qū)域許可組成方式，依靠實(shí)驗(yàn)室管理人...
醫(yī)學(xué)類創(chuàng)新型物理實(shí)驗(yàn)平臺的創(chuàng)建 摘要：利用實(shí)驗(yàn)平臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究已成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種趨勢，針對醫(yī)學(xué)類高校打造創(chuàng)新型物理實(shí)驗(yàn)平臺不但有利于節(jié)約資源、利用有限的空間和儀器設(shè)備服務(wù)更多的學(xué)生，還可以幫助學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，更好地鍛煉實(shí)踐能力、拓展實(shí)驗(yàn)思維，為應(yīng)用型本...
高校圖書館開展音樂素養(yǎng)教育的實(shí)踐探索 摘要：音樂素養(yǎng)教育是我國教育的重要內(nèi)容，高校圖書館開展音樂素養(yǎng)教育對圖書館自身發(fā)展和高校人才培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。文章通過文獻(xiàn)調(diào)研分析了音樂素養(yǎng)教育的研究現(xiàn)狀，闡述了高校圖書館開展音樂素養(yǎng)教育的意義，介紹了河北醫(yī)科大學(xué)圖書館開展音樂素養(yǎng)教育的...
職業(yè)本科建設(shè)背景下高職院校學(xué)生管理功能強(qiáng)化探究 摘要：學(xué)生管理工作是關(guān)乎高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是高職院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必由之路。在職業(yè)本科建設(shè)背景下，高職院校學(xué)生管理工作在管理理念、隊(duì)伍、方式和制度方面面臨適應(yīng)性、專業(yè)化、應(yīng)用性和時代化等方面的挑戰(zhàn)。因此，高職院校謀求...
基于課賽融合的“醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)”課程建設(shè) 摘要：目前，高職院?！搬t(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)”課程在課程規(guī)劃設(shè)計(jì)和課程實(shí)施方面存在一些問題，具體表現(xiàn)為：課程設(shè)置不合理、課程標(biāo)準(zhǔn)與技能競賽標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合不夠；課程的教學(xué)組織形式單一、教學(xué)方法不靈活、教學(xué)資源不豐富、評價體系不全面等。本文針對性地提出樹...
大數(shù)據(jù)背景下數(shù)字金融發(fā)展路徑研究 摘要：數(shù)字金融作為金融領(lǐng)域的新生事物，具有廣闊的發(fā)展前景。文章基于此，首先解讀了數(shù)字金融的內(nèi)涵，繼而從擴(kuò)大資金來源、破解企業(yè)融資困境、提高投資效率、助力企業(yè)內(nèi)部治理四個方面分析了大數(shù)據(jù)背景下數(shù)字金融發(fā)展的意義，并解讀了數(shù)字金融發(fā)展的挑戰(zhàn)，...
關(guān)于高職院校學(xué)生職業(yè)教育質(zhì)量管理體系的構(gòu)成 摘要：為更好發(fā)揮出高職院校學(xué)生職業(yè)教育質(zhì)量管理體系的重要作用，本文主要分析高職院校學(xué)生職業(yè)教育質(zhì)量管理原則，包含以人為本原則、高效化管理原則等，進(jìn)一步明確高職院校學(xué)生職業(yè)教育質(zhì)量管理體系的組成部分，能夠確保此管理體系獲得良好落實(shí)，取得較好...
中職校機(jī)電專業(yè)學(xué)生工匠精神內(nèi)涵及培育路徑的研究 摘要：通過對古今中外工匠精神的內(nèi)涵解讀，提出中職校機(jī)電專業(yè)學(xué)生工匠精神的具體體現(xiàn)為執(zhí)著專注的職業(yè)精神、精益求精的品質(zhì)精神、一絲不茍的鉆研精神、追求卓越的創(chuàng)新精神。以發(fā)揮校園文化的潛在力量、高效管理學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式、教師引領(lǐng)四...
QAR數(shù)據(jù)的應(yīng)用與研究進(jìn)展 摘要：隨著飛行品質(zhì)管理的推行，QAR數(shù)據(jù)在飛行運(yùn)行管理中的應(yīng)用得到了快速發(fā)展，QAR數(shù)據(jù)作為記錄航空器飛行狀態(tài)的重要客觀數(shù)據(jù)，是飛行運(yùn)行安全的重要依據(jù)。本文簡要介紹了QAR數(shù)據(jù)，并從飛行安全管理、飛行員操作特征分析、環(huán)境污染影響、航空器油...
轉(zhuǎn)設(shè)視域下廣東省獨(dú)立學(xué)院教育規(guī)模預(yù)測研究 摘要：通過收集2013—2019年廣東省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建立廣東省獨(dú)立學(xué)院學(xué)校規(guī)模GM（1，1）模型、學(xué)生規(guī)模GM（1，1）模型、教師規(guī)模GM（1，1）模型，并在傳統(tǒng)GM（1，1）模型基礎(chǔ)上，引入新信息GM（1，1）模型、新陳代謝G...
高等職業(yè)學(xué)校招生工作策略研究 摘要：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)背景下，要培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入工業(yè)4.0時代，各類高新技術(shù)行業(yè)對職業(yè)人才的需求增加，需要加快高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)職業(yè)教育，...