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基于數(shù)字化課堂的“三教改革”實踐

——以“建設工程定額原理與實務”為例

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摘 要：高職院校工程造價專業(yè)以培養(yǎng)當下建筑行業(yè)所需的技術技能人才為己任，教學質(zhì)量的提高是制約人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵因素。結合行業(yè)需求和國家職業(yè)教育方針政策，結合具體課程從教師、教材、教法三方面實施課程改革，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的支撐。當前，“建設工程定額原理與實務”課程教學中存在學生畏難情緒蔓延、教材內(nèi)容更新遲緩、教學手段單一落后、教師綜合素養(yǎng)有待提高等問題。（剩余5711字）

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