大學教育（上半月）

2023年14期

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《大學教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學科建設(shè)和教學研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育... 展開

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交易成本經(jīng)濟學視角下高校教師非升即走制度研究 ［摘要］非升即走制度是美國終身教職制度的一個重要組成部分，對高校教師的篩選、激勵和培養(yǎng)具有一定的促進作用。在交易成本經(jīng)濟學的視角下，非升即走制度是一種信息不對稱情況下的委托代理機制，通過校方和教師簽訂合同的方式達成交易，以降低由信息不對稱...
基于ERG理論的高校實驗室安全激勵模式建立探究 ［摘要］不安全行為是事故發(fā)生的主要原因。文章分析了高校實驗室安全管理中安全激勵模式建立的前提條件和實施原則?；贓RG理論分析了高校實驗室工作人員的需要，從滿足其需要出發(fā)，建立高校實驗室安全管理的激勵模式，為控制不安全行為、提高高校實驗室...
高校輔導員“雙線”晉升政策實施機制研究 ［摘要］“雙線”晉升是教育部適應(yīng)輔導員工作特征所采取的一項激勵政策，是對高校輔導員的關(guān)愛，有其產(chǎn)生的現(xiàn)實根源?！半p線”晉升政策在落實過程中存在諸多問題，主要是部分高校相關(guān)領(lǐng)導的認識還不夠到位、有效的實施機制尚未建立起來、部分輔導員的能力素...
高校全日制工程碩士企業(yè)導師遴選困境與機制創(chuàng)新研究 ［摘要］面對國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與提升國際競爭力的需求，新一輪的工科教育改革對高校培育新型工程人才發(fā)展模式提出了新的挑戰(zhàn)。為滿足未來創(chuàng)新型工程人才發(fā)展需求，進行高校全日制工程碩士企業(yè)導師遴選機制的改革創(chuàng)新，是提高全日制工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要路...
輔導員視角下法治教育融入高校學生事務(wù)管理工作的研究 ［摘要］文章針對當前高校在法治教育方面存在的課程開設(shè)不足、第二課堂活動欠缺、法治教育內(nèi)容零散等問題，結(jié)合輔導員角色定位，提出將法治教育融入高校學生事務(wù)管理工作的思路，并提出具體路徑，即高校輔導員應(yīng)提高法治能力、強化法治思維，嚴格貫徹落實對...

研究生雙語課程污水高級處理與回用技術(shù)中外教師協(xié)同教學實踐探索與效果分析 ［摘要］開展研究生專業(yè)課雙語課程改革和探索，是拓寬研究生國際視野、培養(yǎng)國際化高層次人才的重要途徑?；谘芯可挠⒄Z和專業(yè)水平、教師的授課方式和專業(yè)課程英文理解的難度，如何切實保障專業(yè)課程的教學效果并達到教學目標是專業(yè)型雙語課程改革的關(guān)鍵。...
新工科建設(shè)背景下傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)轉(zhuǎn)型改革初探 ［摘要］開展新工科建設(shè)是傳統(tǒng)工科專業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的重要途徑。文章通過全面分析無機非金屬材料工程專業(yè)建設(shè)面臨的優(yōu)勢和劣勢，依托山西省區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)人才培養(yǎng)“六新”理念要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，同時通過改革課程體系和教學方法、推進產(chǎn)教融合協(xié)...
鉆井工程課程設(shè)計一體化協(xié)同工作系統(tǒng)的開發(fā) ［摘要］鉆井工程課程計算內(nèi)容復雜，涉及專業(yè)知識廣泛，設(shè)計任務(wù)繁多，僅僅借助于多媒體講授，學生手動計算等傳統(tǒng)課程教學活動難以產(chǎn)生立竿見影的教學效果，如何在實踐教學中引入信息化、智能化鉆井工程設(shè)計，是一個急需解決的問題。文章通過構(gòu)建一體化協(xié)同...
鐵路站車治安勤務(wù)課程建設(shè)探析 ［摘要］公安教育立足一線，服務(wù)一線。隨著我國鐵路事業(yè)的不斷發(fā)展，鐵路警力緊張的現(xiàn)象愈發(fā)突出，面向畢業(yè)生開設(shè)的以鐵路公安常見實戰(zhàn)實訓為主的綜合性專業(yè)課程，對于培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合能力，滿足鐵路基層公安機關(guān)對高素質(zhì)應(yīng)用型警務(wù)人才的需求十分必要。...

語言社會化理論對專業(yè)學位研究生課程教學的啟示 ［摘要］語言社會化理論對專業(yè)學位研究生課程教學的啟示是多方面的：在課堂教學前，建立課程學習“接觸區(qū)”，可引導學生主動進入語言社會化的進程；在課堂上，通過各種互動建立課程學習“共同體”，可使學生語言知識的獲取與文化能力的提升同步進行；在課堂...
新時代教育專業(yè)碩士研究生課程改革的若干思考 ［摘要］為高中教育培養(yǎng)高水平師資，是高校教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的使命。時下高中教育新課程改革給高校教育專業(yè)碩士研究生教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，而教育專業(yè)碩士研究生教育幾十年來變化不大，教學理念較落后，課程設(shè)置的部分內(nèi)容脫離實際需要，導致教...
新形勢下專業(yè)課程教學新模式的構(gòu)建 ［摘要］課程思政建設(shè)和新工科建設(shè)對電氣工程學科人才培養(yǎng)目標、教學模式和教學方法提出了新的要求。文章以典型工科課程電力傳動與控制為例，分析了地方高校電氣工程及其自動化專業(yè)課程教學改革的必要性，以“電機強國”為價值引領(lǐng)，以培養(yǎng)電氣驅(qū)動領(lǐng)域?qū)I(yè)...
面向“兩性一度”標準的工科專業(yè)課程教學改革 ［摘要］“金課”建設(shè)是提升人才培養(yǎng)水平和教育質(zhì)量的重要手段。文章基于“兩性一度”標準對工科專業(yè)課程教學改革進行研究，具體以現(xiàn)代控制理論課程為例，從課程特點和教學現(xiàn)狀分析出發(fā)，并在課程教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課程評價方式等多方面給出改...
基于項目式教學的城市地理信息系統(tǒng)課程教學探究 ［摘要］新工科背景下，高校工科課程改革是新時期人才培養(yǎng)的重要需求。城市地理信息系統(tǒng)是多學科交叉的新興學科，是智慧城市建設(shè)的重要技術(shù)支撐。文章針對城市地理信息系統(tǒng)教學中存在的問題，引入項目教學法，基于工程實例進行城市地理信息系統(tǒng)課程教學設(shè)計...
基于OBE理念的計算機專業(yè)課教學方法探索與實踐 ［摘要］隨著工程教育專業(yè)認證工作的推廣，高校的教學方式也正在發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。以學生為中心、成果為導向的教育理念，正在逐步取代傳統(tǒng)的教學方式。文章以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學計算機科學與技術(shù)專業(yè)在工程教育專業(yè)認證過程中的教學改革與實踐為例，闡述了嵌入式系...
基于科學計算思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學探索 ［摘要］培養(yǎng)多元化、綜合型人才是新工科建設(shè)的基本要求，其中科學計算思維與實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重要的舉措之一。文章以機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的必修課C語言程序設(shè)計為研究對象，認真全面地剖析了該課程現(xiàn)行教學模式中存在的問題與相應(yīng)原因，基于“...
工程教育專業(yè)認證背景下機械設(shè)計課程教學改革探討 ［摘要］文章結(jié)合成都大學機械設(shè)計課程教學現(xiàn)狀和機械工程專業(yè)認證標準要求，將成果導向教育這一先進理念引入機械設(shè)計課程的教學之中，從教學目標、教學大綱及教學內(nèi)容、課堂教學形式、實驗課時、考核形式等方面探索進行課程教學改革。教師應(yīng)貫徹工程教育專...
基于“慕課+慕課堂”的混合式教學研究與實踐 ［摘要］混合式教學已成為當下高等醫(yī)學院校教學改革的聚焦點。文章先對慕課、慕課堂與混合式教學進行解析，隨后在混合式教學理論的指導下將三者有機融合，在中國大學MOOC（慕課）平臺選取某高校開設(shè)的兒童口腔醫(yī)學慕課，闡述了以2019級口腔醫(yī)學生為...

新農(nóng)科背景下基于VR技術(shù)的新型農(nóng)學類實驗教學模式設(shè)計與探索 ［摘要］實驗教學是農(nóng)科專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才的一個重要環(huán)節(jié)。虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)的快速發(fā)展，使其在諸多方面得到了廣泛應(yīng)用。針對傳統(tǒng)農(nóng)學類實驗教學存在的諸如成本高、耗時長、效率低等一系列問題，研究并設(shè)計新農(nóng)科背景下基于VR技術(shù)的新型農(nóng)學類...
“雙碳”目標下過程控制工程課程教學案例設(shè)計 ［摘要］“雙碳”目標下，新工科專業(yè)除了要培養(yǎng)滿足企業(yè)需求、具有解決復雜工程問題能力的人才，還需要立足環(huán)保和節(jié)能視角，在教學中融入碳減思維，在技術(shù)和經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)上考慮環(huán)保效益和社會效益。基于上述目的，針對自動化專業(yè)核心課程過程控制工程，結(jié)...
虛擬仿真實驗資源在空間設(shè)計教學中的應(yīng)用探究 ［摘要］文章以空間設(shè)計教學為研究對象，從組織建設(shè)、教學運用以及應(yīng)用評價方面探究引入虛擬仿真實驗資源的過程和方法。在組織建設(shè)方面，構(gòu)建模塊化虛擬仿真實驗教學體系和平臺；在教學運用方面，改進教學模式，轉(zhuǎn)換師生角色，提高教師的引導和組織作用，創(chuàng)...
壓縮學時背景下道路勘測課程設(shè)計教學模式探討 ［摘要］道路勘測課程設(shè)計屬于集中實踐環(huán)節(jié)課程，原本安排2個學分共24學時。根據(jù)最新的培養(yǎng)方案和教學大綱要求，該課程減少為1.5學分，18學時。文章探討了壓縮學時的情況下，如何確保課程設(shè)計保質(zhì)保量，確保學生通過課程設(shè)計掌握既定知識，達到教學...
形成性評價在醫(yī)學影像學TBL+CBL教學模式中的應(yīng)用及探索 ［摘要］廣西醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院醫(yī)學影像教研室在本科教學實踐及改革的過程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教學評價體系存在一些問題，不利于現(xiàn)階段教學改革的推進。對此，教研室進一步探索了形成性評價在TBL+CBL教學模式中的實踐。原有形成性評價平時成績主要由考勤...

立德樹人視域下中國近現(xiàn)代史綱要課“一體兩翼三化四結(jié)合”育人模式探索與實踐 ［摘要］高校思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程。湖南工業(yè)大學中國近現(xiàn)代史綱要課教學團隊以立德樹人為根本宗旨，立足地方高等院校教育與人才培養(yǎng)需求，主動適應(yīng)新形勢，以觀念創(chuàng)新推動育人實踐，以綜合改革提升育人內(nèi)涵，不斷探索實踐，逐步形成了“一體...
思政視域下高校體育與健康課程體系構(gòu)建研究 ［摘要］課程思政理念是各學段體育學科核心素養(yǎng)指標構(gòu)建的核心理念。課程組立足運動能力、健康行為、體育品德三個維度，對高校體育與健康課程的目標框架、教學內(nèi)容、組織實施及考評內(nèi)容予以構(gòu)建，并對構(gòu)建思路加以闡釋。依據(jù)體育課程思政核心要求，探索體育...
新工科建設(shè)融合課程思政協(xié)同育人探究 ［摘要］西安石油大學應(yīng)用化學專業(yè)于2022年獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)，對標“一帶一路”倡議和國家能源化工相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求，基于新工科建設(shè)融合課程思政協(xié)同育人理念，針對現(xiàn)實困境中的主要問題，從“思政育人和專業(yè)育人一體化”以及“課程建設(shè)...
高校發(fā)展型資助育人實踐路徑探析 ［摘要］文章以廣西五所高校在校學生填寫的5621份問卷為樣本數(shù)據(jù)，運用卡方檢驗、方差分析等數(shù)據(jù)分析方法，從消費水平、心理資本、學業(yè)表現(xiàn)、就業(yè)準備四個方面挖掘高校家庭經(jīng)濟困難學生的發(fā)展性需求。結(jié)果表明，高校家庭經(jīng)濟困難學生除了經(jīng)濟困難，還面...
新工科背景下復變函數(shù)與積分變換融合課程思政的教學探究 ［摘要］在新工科背景下，為實現(xiàn)立德樹人，大學工程數(shù)學課程復變函數(shù)與積分變換的教學應(yīng)注重融合課程思政。文章論述了復變函數(shù)與積分變換教學融合課程思政的必要性和意義，并探討了該課程教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、與其他學科的交叉融合這四個方面的教...
毛澤東詩詞的新時代教育價值 ［摘要］毛澤東詩詞不僅具有壯懷激烈的宏大氣魄，同時記載了半個多世紀中國革命和建設(shè)的歷史。將毛澤東詩詞引入大學生學業(yè)指導的具體工作中，可以引領(lǐng)大學生在與偉人的思想交流中厘清時代發(fā)展脈搏、喚醒紅色記憶，堅定青年大學生的文化自信，厚植愛國主義情...
新時代醫(yī)學院校心理育人內(nèi)涵建設(shè)的實踐路徑探析 ［摘要］新時代，醫(yī)學院校的心理育人工作受疫情防控、學生原生家庭、學業(yè)壓力等因素影響，呈現(xiàn)出新的變化和特點。部分學生心理問題和心理危機高發(fā)、頻發(fā)，形勢嚴峻。針對現(xiàn)階段心理育人工作存在的問題，徐州醫(yī)科大學從組織架構(gòu)、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、家校共...
環(huán)境學導論課程思政建設(shè)的探索與實踐 ［摘要］在環(huán)境學導論課程教學中，教師應(yīng)寓價值觀引領(lǐng)于知識傳授和能力培養(yǎng)中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀；以習近平生態(tài)文明思想為指導，將教育教學工作與思想政治工作有機結(jié)合，通過專業(yè)課程的基礎(chǔ)理論教學，培養(yǎng)能夠?qū)W以致用、解決地方環(huán)...

鄉(xiāng)村振興背景下高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才就業(yè)意愿分析 ［摘要］鄉(xiāng)村振興離不開高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才的參與。文章以全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學位研究生為代表性群體，對156位研究生到“三農(nóng)”領(lǐng)域就業(yè)的意愿進行了調(diào)查，并采用二元Logistic回歸模型分析了影響就業(yè)意愿的因素。研究發(fā)現(xiàn)：農(nóng)業(yè)專業(yè)碩士研究生到“三...
工程人才培養(yǎng)契合專業(yè)認證的多元實效路徑研究 ［摘要］工程教育專業(yè)認證為高校人才培養(yǎng)提供了新理念和專業(yè)建設(shè)標準，助推工程類專業(yè)人才培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平發(fā)展。文章以高分子材料與工程專業(yè)為例，通過分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計各高校對工程教育專業(yè)認證的認同度和參與度，對比普通院校工程類專業(yè)人才培養(yǎng)和行業(yè)的人...
新工科背景下公安視聽技術(shù)專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］與刑事科學技術(shù)、治安學、偵查學等傳統(tǒng)公安專業(yè)相比，公安視聽技術(shù)專業(yè)缺乏成熟的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗?，F(xiàn)實生活中，社會民生的迫切需求與公安專業(yè)現(xiàn)有技術(shù)的矛盾日益凸顯。因此，做好公安本科教育傳統(tǒng)專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，優(yōu)化整合公安技術(shù)一級學科下的專...
新建本科院校生物科學專業(yè)科研育人現(xiàn)狀及實施保障 ［摘要］隨著時代的發(fā)展和國家對創(chuàng)新人才需求的大量增加，研究探索如何有效開展科研育人工作成為高校的重要課題。新建本科院校因辦學時間短等原因，其科研資源、科研積累較缺乏。該研究以問卷調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)，通過對2016年升格為本科院校的瓊臺師范學院...
基于“專創(chuàng)”融合的新商科人才培養(yǎng)模式探究 ［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)商業(yè)模式在新的商業(yè)環(huán)境的沖擊下不得不進行變革，以對接新經(jīng)濟、新商業(yè)。新商科人才是商業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必要支撐，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應(yīng)用型的新商科人才是高校育人的必然要求。文章對新商科人才培養(yǎng)面臨的困境進行了分析，...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下產(chǎn)教融合物流人才培養(yǎng)教學模式改革與實踐 ［摘要］項目組以“應(yīng)用為本”“學以致用”為理念，構(gòu)建了“校企共育、三證融合”的物流人才培養(yǎng)模式和“三段”式教學模式。通過開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學資源課程、校企合作編寫物流專業(yè)教材、采取網(wǎng)絡(luò)平臺線上線下相結(jié)合的教學形式以及邀請企業(yè)導師到校授課等靈活多樣...
多模態(tài)視域下軍事職業(yè)教育精準化學習評價路徑與方法 ［摘要］智能感知技術(shù)的發(fā)展推動了學習分析領(lǐng)域的變革，使多模態(tài)數(shù)據(jù)的獲取和融合分析成為可能，也使傳統(tǒng)在線教學評價向“第四范式”數(shù)據(jù)密集型評價邁進。文章首先立足于當前學習評價現(xiàn)狀，剖析軍事職業(yè)教育側(cè)重結(jié)果性評價、評價主體單一、缺乏智能化手段支...
基于發(fā)展教師核心素養(yǎng)的全程化就業(yè)指導模式 ［摘要］文章分析了基于發(fā)展教師核心素養(yǎng)的“三階段、兩主線、一中心”全程化就業(yè)指導模式及其內(nèi)涵，提出了基于發(fā)展教師核心素養(yǎng)的全程化就業(yè)指導模式的實施路徑：大一、大二階段以專業(yè)學習、技能訓練為導向，扎實學科專業(yè)素養(yǎng)；大三階段以就業(yè)升學、職業(yè)規(guī)...