工程人才培養(yǎng)契合專業(yè)認(rèn)證的多元實(shí)效路徑研究

［摘 要］工程教育專業(yè)認(rèn)證為高校人才培養(yǎng)提供了新理念和專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，助推工程類專業(yè)人才培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平發(fā)展。文章以高分子材料與工程專業(yè)為例，通過分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)各高校對工程教育專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)同度和參與度，對比普通院校工程類專業(yè)人才培養(yǎng)和行業(yè)的人才需求狀況，提出堅(jiān)持以學(xué)生為中心和成果產(chǎn)出導(dǎo)向的理念，對標(biāo)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校定位的輻射度、成果產(chǎn)需的匹配度、調(diào)研渠道的寬廣度、核心課程的支撐度、實(shí)踐環(huán)節(jié)的融合度、教學(xué)平臺的保障度、校企育人的協(xié)同度等多個(gè)方面開展研究與實(shí)踐，目的是在持續(xù)改進(jìn)中逐步提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，為國家現(xiàn)代化建設(shè)輸送合格的工程類專業(yè)人才。（剩余4804字）