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摘 要 近年來，整本書閱讀成為中小學語文教學一大趨勢。在高度重視學生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的背景下，積極開展整本書閱讀，有助于學生形成正確價值觀、必備品格和關鍵能力。加強整本書閱讀指導課的課型研究，力爭指導多元且互補，如導讀激趣課、鑒賞品讀課、思維提升課、人生思考課和寫作指導課等，有助于提升整本書閱讀教學的實效。（剩余2628字）
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