中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤初中英語課堂的理論支持與實踐路徑

［摘 要］全球化的發(fā)展促使跨文化交際常態(tài)化，文化意識的重要性也愈發(fā)凸顯。新課標明確指出，要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視?；诖?，文章結合“i+1”語言習得理論和“意義學習”理論，從概念分析入手，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤初中英語課堂的實踐路徑，進而培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)和深厚家國情懷的下一代。

［關鍵詞］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；初中英語；理論探索；教學實踐

［中圖分類號］    G633.41                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2024）34-0033-04

《義務教育英語課程標準（2022年版》（本本簡稱“新課標”）在關于“文化意識”的部分中明確指出，要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和熱愛[1]。（剩余4790字）