理實(shí)一體化教學(xué)模式在高職康復(fù)治療專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：人體解剖學(xué)是連接理論與臨床實(shí)踐的重要橋梁，該課程的教學(xué)形式主要包括理論授課與實(shí)驗(yàn)操作，課程內(nèi)容多且煩瑣，加強(qiáng)理實(shí)一體化教學(xué)模式探究，是實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵措施。文章立足高職康復(fù)治療專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)，闡述理實(shí)一體化教學(xué)改革中存在的問題，并提出優(yōu)化措施，助推高職院校教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：康復(fù)治療專業(yè)；人體解剖學(xué)；理實(shí)一體化

一、開展理實(shí)一體化教學(xué)模式的重要性

（一）提高教學(xué)質(zhì)量

在理論教育形式的影響下，高職康復(fù)治療專業(yè)人體解剖學(xué)課程一直沿用“先理論，再實(shí)踐”的教學(xué)模式，即教師以大班模式完成理論授課，再以小班模式完成實(shí)驗(yàn)。（剩余4027字）