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基于多理論融合的高等教育教學(xué)質(zhì)量評價研究

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摘要:在深化教育教學(xué)改革背景下,高校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評價體系是踐行教學(xué)質(zhì)量觀的重要途徑。基于高等教育教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建的現(xiàn)狀與問題,文章將進行多理論融合研究,探索構(gòu)建全面、系統(tǒng)且具有動態(tài)性的教學(xué)質(zhì)量評價模型,詳細(xì)闡述基于多理論融合的評價體系的構(gòu)建方法及實施流程,為提升教育教學(xué)質(zhì)量,深化教育教學(xué)改革提供參考。(剩余4203字)

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