數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下成人教育學(xué)前教育專業(yè)學(xué)分銀行建設(shè)實踐

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摘要：文章以成人教育學(xué)前教育專業(yè)為例，論述學(xué)分銀行中學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系的構(gòu)建，認(rèn)為構(gòu)建學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系應(yīng)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，實現(xiàn)各學(xué)習(xí)成果之間的統(tǒng)一價值評估，有利于成果的后續(xù)積累和轉(zhuǎn)化，并提出在遵循包容性、科學(xué)性、可操作性原則的基礎(chǔ)上，把不同層次學(xué)歷教育、非學(xué)歷學(xué)習(xí)的各類學(xué)習(xí)成果均納入學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系，然后按照轉(zhuǎn)化規(guī)則進(jìn)行轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)不同學(xué)歷層次之間的縱向銜接和學(xué)歷教育與非學(xué)歷學(xué)習(xí)之間的橫向貫通。（剩余3549字）