多模態(tài)支架式教學(xué)對(duì)高職生英語閱讀能力提升的影響因素分析

摘要：為了探究多模態(tài)支架式教學(xué)在提升高職生英語閱讀能力中的作用，文章對(duì)其理論框架、大學(xué)英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，揭示教師因素、高職生因素、教學(xué)資源因素和教學(xué)環(huán)境因素對(duì)多模態(tài)支架式教學(xué)實(shí)施效果的顯著影響，并提出一系列策略建議，包括加強(qiáng)教師培訓(xùn)、理解高職生學(xué)習(xí)風(fēng)格、豐富教學(xué)資源和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境等，以期為多模態(tài)支架式教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的有效實(shí)施提供參考，提升高職生英語閱讀能力。（剩余4060字）