小學(xué)語文互動課堂構(gòu)建研究

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用改變了知識的傳授和學(xué)習(xí)方式，使得大眾學(xué)習(xí)模式朝著移動化與智能化方向過渡，UMU互動平臺在此背景下應(yīng)運(yùn)而生。該平臺可追蹤記錄教與學(xué)的進(jìn)展，拉近師生距離，提升教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文基于UMU平臺分析小學(xué)語文互動課堂的構(gòu)建策略，以期為相關(guān)教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；互動平臺；UMU；構(gòu)建策略

一、引言

信息技術(shù)的發(fā)展和其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為小學(xué)語文教學(xué)帶來了巨大的改變，最根本的改變是，教師和學(xué)生角色的變化。（剩余5269字）