信息化背景下幼兒園區(qū)域游戲觀察實踐研究

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摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國幼兒教育逐漸實現(xiàn)信息化教育，也讓幼兒早期教育取得了新的突破，對幼兒園區(qū)域游戲的觀察也更全面、深入、細致。因此，本文探討了應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)助幼兒開展區(qū)域游戲活動的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：信息化；幼兒園區(qū)域游戲；觀察實踐；實踐；探索

一、引言

對于幼兒園一線帶班教師而言，在觀察區(qū)域游戲時經(jīng)常會陷入困境：一是要將幼兒在游戲中的表現(xiàn)記錄下來，但如果手里拿著記錄工具，會影響教師對幼兒的組織、指導(dǎo)和幫助；二是有時教師想與幼兒交流，但當(dāng)在幼兒出現(xiàn)值得記錄的行為表現(xiàn)時，教師又發(fā)現(xiàn)錄音工具并不在身邊，而錯過了最佳機會[1]。（剩余4518字）